讀心理學(xué)就業(yè)前景（讀心理學(xué)專業(yè)就業(yè)前景）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于讀心理學(xué)就業(yè)前景的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、心理學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

• 2、心理學(xué)的就業(yè)前景好嗎

• 3、心理學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景好嗎？有哪些崗位可以選擇？

• 4、心理學(xué)專業(yè)就業(yè)方向前景好不好

一、心理學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

心理學(xué)就業(yè)去向至少分為三大類：一是做學(xué)術(shù)；二是進(jìn)企業(yè)；三是從事心理咨詢行業(yè)。

做學(xué)術(shù)角度而言，心理學(xué)專業(yè)同學(xué)可成為高校老師、科研人員，師范類院校多位優(yōu)秀畢業(yè)生修習(xí)教育心理學(xué)，其中很多想留校做老師，教書育人的同時(shí)繼續(xù)從事心理學(xué)研究進(jìn)程。而相應(yīng)地，科研人員全職進(jìn)行心理學(xué)學(xué)術(shù)研究，通常就業(yè)方向是高校的心理學(xué)研究所或科研院所。

進(jìn)企業(yè)角度而言，心理學(xué)專業(yè)的同學(xué)在洞悉內(nèi)心想法方面更有優(yōu)勢(shì)，從而在人力資源類型的崗位通常都表現(xiàn)突出。此外，很多院校的應(yīng)用心理碩士會(huì)選擇用戶體驗(yàn)師或市場(chǎng)調(diào)研師的職位，在這樣的崗位上同樣發(fā)展不錯(cuò)。

二、心理學(xué)的就業(yè)前景好嗎

就業(yè)前景1、隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的日益提高和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，醫(yī)學(xué)已由傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯镄睦砩鐣?huì)醫(yī)學(xué)模式，醫(yī)學(xué)心理學(xué)和心理咨詢治療已成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要組成部分，而且它越來越深受社會(huì)的重視和需要。2、為給在職人員提供學(xué)習(xí)研究生課程的機(jī)會(huì)，各大高校像中科院、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)等部紛紛開設(shè)心理學(xué)在職研究生課程班，旨在發(fā)展大學(xué)后繼續(xù)教育，培養(yǎng)高層次的專業(yè)人才。3、不僅在所有師范大學(xué)和一些綜合性大學(xué)開設(shè)各種心理學(xué)課程、在一些重點(diǎn)師范大學(xué)和一些重點(diǎn)綜合性大學(xué)設(shè)立心理學(xué)系，培養(yǎng)本科生、碩士生和博士生，而且各種心理學(xué)培訓(xùn)班已從學(xué)校擴(kuò)散到社會(huì)，從課堂教學(xué)發(fā)展到電視教學(xué)。就業(yè)方向1.心理咨詢工作者發(fā)達(dá)地區(qū)的心理咨詢的薪資還是非常樂觀的，但對(duì)心理咨詢師的要求也很高；但在不是那么發(fā)達(dá)的地區(qū)，從事心理咨詢工作未必能夠維持一定生活水準(zhǔn)。2.進(jìn)學(xué)校做老師近年來學(xué)校對(duì)學(xué)生的心理健康問題越來越重視，學(xué)校都紛紛開了心理學(xué)的課程。還有高校中的心理咨詢中心也給心理學(xué)碩士畢業(yè)生提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。中小學(xué)心理健康教育教師、學(xué)生心理輔導(dǎo)員（學(xué)生工作、班主任）教育科研工作者這些職業(yè)也需要大量心理專業(yè)的畢業(yè)生。3.進(jìn)企業(yè)對(duì)于有心理學(xué)背景的畢業(yè)生，企業(yè)的需求還是很大的。從銷售人員的培訓(xùn)、客戶消費(fèi)心理分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的人性化分析，到從事與人力資源有關(guān)的人才測(cè)評(píng)、職業(yè)評(píng)估、員工心理素質(zhì)培訓(xùn)以及對(duì)承受心理高壓群體的釋壓訓(xùn)練等，都需要專業(yè)的學(xué)過心理學(xué)的人才來完成。近年來，在一些高壓的行業(yè)（如新聞、廣播電視、保險(xiǎn)、銷售、銀行等）越來越多的企業(yè)開始對(duì)員工進(jìn)行心理援助和心理輔導(dǎo)。這也為心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位。4.公務(wù)員招聘心理學(xué)專業(yè)的政府機(jī)構(gòu)一般都是公安系統(tǒng)的，比如公安局、勞教所、監(jiān)獄、戒毒所等等，我認(rèn)識(shí)的一位心理學(xué)教授被聘請(qǐng)到公安系統(tǒng)去兼職。在公安系統(tǒng)，心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生還是挺稀缺的，待遇也還不錯(cuò)5.考研考博最后一條比較好出路就是繼續(xù)走學(xué)歷教育啦?？傮w來說，心理學(xué)研究生就業(yè)的前景是比較好的，可以在研究生期間好好規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，如果想從事咨詢臨床方向的，就要在導(dǎo)師地指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)去醫(yī)院或者心理咨詢中心好好實(shí)習(xí)，這條路會(huì)比較長，但是做咨詢收入是很高的。

三、心理學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景好嗎？有哪些崗位可以選擇？

心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的新人，還是有很多崗位需求的。我國對(duì)于心理學(xué)專業(yè)的人才需求是不斷上漲的。心理學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向包括心理醫(yī)生、心理咨詢、教育機(jī)構(gòu)和大型企業(yè)等有關(guān)心理學(xué)方面的工作。

心理學(xué)就業(yè)前景良好，工作機(jī)會(huì)多

心理專業(yè)所學(xué)習(xí)的知識(shí)專業(yè)性要更高，難度上也相對(duì)較大。在當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)下，發(fā)展前景還是相當(dāng)不錯(cuò)的，該專業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)之后的主要方向集中在教育機(jī)構(gòu)，大型企業(yè)以及心理咨詢公司等相關(guān)工作。隨著社會(huì)壓力的增大，人們的心理健康也出現(xiàn)了很多問題，在此形勢(shì)下，心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生更有優(yōu)勢(shì)，可以從事心理學(xué)相關(guān)的工作，在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力是相當(dāng)不錯(cuò)的。

心理學(xué)專業(yè)就業(yè)需要掌握以下能力，更快就業(yè)

心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要掌握一些能力，才能夠更快的在就業(yè)市場(chǎng)中尋求到更好的工作機(jī)會(huì)。首先要掌握的是數(shù)學(xué)，物理，生物，化學(xué)等方面的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，其次要掌握心理學(xué)的基本理論，包括濕疹研究方法，相關(guān)統(tǒng)計(jì)測(cè)量的方法，具有綜合分析和處理應(yīng)用的能力。

對(duì)于心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，需要了解相近專業(yè)的一些原理知識(shí)，同時(shí)要了解國家法規(guī)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的了解，心理學(xué)的一些前沿應(yīng)用和發(fā)展動(dòng)態(tài)，這樣在市場(chǎng)上能夠更具競(jìng)爭(zhēng)力，以扎實(shí)的論文學(xué)術(shù)交流能力，能夠使得畢業(yè)生在市場(chǎng)上找到符合自己的工作，就業(yè)的渠道要更加拓寬。

心理學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)：前景好，但好工作難找

心理學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)目前來說是前景相當(dāng)良好的，人們?cè)谏硇枨鬂M足之后會(huì)需要想到一定的文化精神需求，隨著社會(huì)發(fā)展，人們?cè)絹碓疥P(guān)注自己的心理，關(guān)注該如何發(fā)揮和體現(xiàn)更好的人的價(jià)值?？梢哉f，這一專業(yè)的前景是相當(dāng)不錯(cuò)的，但是好工作在市場(chǎng)中也是一票難求的。

心理學(xué)者可以從專業(yè)的角度為人們排解心理上的障礙，從事一些相關(guān)心理調(diào)查研究來幫助公司更好地制定相應(yīng)的營銷策略，探究人的心理活動(dòng)來測(cè)量人的能力，使得心理學(xué)的貨幣選票迅速升值，在國內(nèi)職場(chǎng)上，心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景是相當(dāng)好的。但是相應(yīng)的好工作還是比較少的，尤其是薪資高的工作是一票難求的，更需要該專業(yè)的學(xué)生擁有絕對(duì)的實(shí)力，才能夠在市場(chǎng)上覓求到好的工作。

心理學(xué)專業(yè)課結(jié)合其他專業(yè)，打造復(fù)合型人才

單單一個(gè)心理學(xué)專業(yè)課程在市場(chǎng)上的就業(yè)面相對(duì)還是不足的，但是心理學(xué)專業(yè)可以結(jié)合其他專業(yè)去共同發(fā)展，打造復(fù)合型的人才，比如心理學(xué)專業(yè)可以結(jié)合市場(chǎng)營銷專業(yè)，幫助學(xué)生在公司中更好地去進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，尋求到不錯(cuò)的職位。同時(shí)，心理學(xué)專業(yè)還可以和人力資源專業(yè)相結(jié)合，在跨專業(yè)就職時(shí)，能夠給畢業(yè)生帶來優(yōu)勢(shì)。

總而言之，心理學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景相對(duì)還是廣闊的，但在求職的過程中，需要有超強(qiáng)的能力才能夠讓自己在眾多的求職者中脫穎而出，同時(shí)，還需要結(jié)合其它專業(yè)，打造復(fù)合型人才，增強(qiáng)自己在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，更快更好的找到好工作。

四、心理學(xué)專業(yè)就業(yè)方向前景好不好

就業(yè)方向

第一，普通高校，這是 心理 學(xué)研究生畢業(yè)以后的主要去向。近年來高校對(duì)于學(xué)生的心理健康問題越來越重視，紛紛開設(shè)心理學(xué)的公共課，心理學(xué)碩士擔(dān)任起高校心理公共課的老師。這無疑擴(kuò)大了心理學(xué)研究生的就業(yè)面。對(duì)于心理學(xué)碩士來說最好的就業(yè)方向之一是進(jìn)入心理學(xué)系和教育系成為一名心理學(xué)老師。

第二，公務(wù)員。招心理學(xué)研究生作公務(wù)員的一般是公安系統(tǒng)、教育行政部門：公安局、勞教所、監(jiān)獄、邊檢站等都是可能的去處。

第三，企業(yè)。心理學(xué)研究生去企業(yè)主要從事獵頭(人才中介)人才測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)等、企業(yè)咨詢和人力資源管理、策劃設(shè)計(jì)公司。心理學(xué)研究生和人力資源管理專業(yè)的學(xué)生不同，心理學(xué)學(xué)生倡導(dǎo)人性化的管理，與人力資源管理的學(xué)生有所互補(bǔ)。

第四，中小學(xué)。原來一般招的是本科生，大中專院校心理輔導(dǎo)人員的飽和，也有一些研究生開始考慮進(jìn)入中小學(xué)從事心理教育工作。

第五，心理咨詢工作者。國內(nèi)這個(gè)行業(yè)從目前我國的現(xiàn)狀來看，單純從事心理咨詢工作還不是一個(gè)收入十分豐厚的職業(yè)，要想有外國同行的薪水有待進(jìn)一步努力開拓市場(chǎng)和提高自己的咨詢水平。但是展望未來的前景，還是相當(dāng)不錯(cuò)的。

第六，醫(yī)院和診所。學(xué)習(xí)臨床心理學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)的學(xué)生，可以去醫(yī)院或心理診所從事心理咨詢和治療的工作，但是以中國現(xiàn)今對(duì)心理醫(yī)生的需求，再加上去醫(yī)院需要有行醫(yī)執(zhí)照，難度比較大。

心理學(xué)國內(nèi)狀況

國內(nèi)發(fā)展

心理學(xué)，這三個(gè)字對(duì)于大多數(shù)中國人來說還有一些神秘。人們往往會(huì)跟“讀心術(shù)”、“心理控制術(shù)”、“催眠”這些詞語以及由此而派生出來的感覺聯(lián)系到一起。實(shí)際上，這些理解僅僅反映了心理學(xué)的一個(gè)側(cè)面而已。

在我國，自1917年陳大齊教授在 北京大學(xué) 建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室以來，雖幾經(jīng)起落，但從70年代后期開始也進(jìn)入空前未有的繁榮時(shí)期。已形成從全國性到地方性的各級(jí)心理科學(xué)研究所、學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)，每年有近十份心理學(xué)專業(yè)刊物、幾百份教育類刊物和大學(xué)學(xué)報(bào)上發(fā)表上千篇心理學(xué)文獻(xiàn)。各種心理學(xué)書籍更如雨后春筍，不斷涌現(xiàn)。不僅在所有師范大學(xué)和一些綜合性大學(xué)開設(shè)各種心理學(xué)課程、在一些重點(diǎn)師范大學(xué)和一些重點(diǎn)綜合性大學(xué)設(shè)立心理學(xué)系，培養(yǎng)本科生、碩士生和博士生，而且各種心理學(xué)培訓(xùn)班已從學(xué)校擴(kuò)散到社會(huì)，從課堂教學(xué)發(fā)展到電視教學(xué)。

國家教育部于1995年第一次成立我國高等學(xué)校(理科)心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，還在 北京師范大學(xué) 、杭州大學(xué)、 華東師范大學(xué) 建立了我國心理學(xué)理科基地，并決定在所有理工科和綜合性大學(xué)開設(shè)面向全體大學(xué)生的公共課心理學(xué)。1999年，國家科技部將心理學(xué)確定為18個(gè)優(yōu)先發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科之一。2000年，心理學(xué)被國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)確定為國家一級(jí)學(xué)科。這表明心理學(xué)被正式列入我國主要學(xué)科建設(shè)體系。從而在點(diǎn)和面上都有力地提高了心理科學(xué)在我國的教育和研究水平，并促進(jìn)了心理學(xué)在社會(huì)各界的迅速普及。

心理學(xué)源于西方中國起步較晚

心理學(xué)作為一門科學(xué)和技術(shù)，誕生在100年前的西方世界。經(jīng)過100年的發(fā)展和完善，心理學(xué)的理論和技術(shù)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，并且影響到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、宗教、企業(yè)管理、市場(chǎng)營銷，等等各個(gè)方面。

然而心理學(xué)在中國的發(fā)展歷史卻很短，上世紀(jì)七、八十年代，雖然也有一些學(xué)者在研究心理學(xué)，但離老百姓的生活還很遠(yuǎn)。

中德培訓(xùn)拉開中國心理學(xué)發(fā)展帷幕

1997—1999年間，發(fā)生了一件事情，對(duì)于中國的心理學(xué)來說，具有里程碑的意義。那就是中德合作的心理治療班在中國開設(shè)了。因?yàn)檫@個(gè)中德班非常專業(yè)和系統(tǒng)，所以大大提升了中國本土治療師的視野和技術(shù)水準(zhǔn)。之后就涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的心理咨詢和治療師，比如李子勛、楊鳳池、朱建軍、曾奇峰等等。

在此之后，中國的應(yīng)用心理學(xué)逐漸拉開了帷幕。一些高校開始引入西方的心理治療技術(shù)，政府推出了心理咨詢師的執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證，很多民營心理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始從西方引進(jìn)心理學(xué)流派和技術(shù)。這些努力和行動(dòng)，讓心理學(xué)在中國這片土地上有了長足的發(fā)展。

中國文化對(duì)心理學(xué)的影響

中國文化對(duì)西方心理學(xué)發(fā)展有著重要的影響，這個(gè)影響主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

一、為西方提供智慧?！皷|—西方心理學(xué)”又稱“智慧心理學(xué)”，是西方心理學(xué)家們東方文化和心理學(xué)思想的一種追求?？梢哉f，“東—西方心理學(xué)”是當(dāng)代心理學(xué)的一種新的發(fā)展，正在逐漸形成一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域或分支。

二、為智者提供靈感。榮格、馬斯洛等心理學(xué)家，無不與中國文化有著密切的接觸，也都直言不諱從中所獲得的靈感。

心理學(xué)專業(yè)較強(qiáng)的大學(xué)和科研單位

北京師范大學(xué) 有心理學(xué)院和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)研究所兩個(gè)獨(dú)立單位。

心理學(xué)院為我國首家心理學(xué)國家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科單位，擁有基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)3個(gè)國家二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，3個(gè)二級(jí)學(xué)科均可授予博士、碩士學(xué)位。 北京師范大學(xué) 心理學(xué)院的基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)兩個(gè)二級(jí)學(xué)科一直以來都是傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，為”國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地"、“全國人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地”，尤其是隨著"認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)"國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建成，傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科得到了進(jìn)一步的鞏固與夯實(shí)。

北京師范大學(xué) 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)研究所成立于2004年7月，是 北京師范大學(xué) 211工程和985工程重點(diǎn)建設(shè)基地，是“認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”的依托單位。為建立我國基于腦的教育和學(xué)習(xí)、基于腦的認(rèn)知障礙矯治方法、基于腦的人力資源產(chǎn)業(yè)開發(fā)提供科學(xué)依據(jù)，并促進(jìn)我國億萬兒童青少年的智力和心理健康發(fā)展，滿足國家必須不斷提升綜合國力的戰(zhàn)略需求。

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